História é uma ciência?

De acordo com muitos pesquisadores, a História, como outras áreas do conhecimento, é uma ciência. É a ciência que estuda o ser humano e sua ação no tempo e no espaço concomitantemente à análise de processos e eventos ocorridos no passado. 

Todavia, há estudiosos que discordam do seu caráter científico. É que, para estes, em razão da impossibilidade de “testar” ou “reproduzir o conhecimento histórico” (como se faz, por exemplo, com uma experiência em laboratório) e por sua grande complexidade na explicação dos fatos, a História passa a ser um “ponto de vista” de quem escreve e não uma verdade em si mesma. Daí poder-se-ia dizer que se trata de várias narrativas, vários pontos de vista e não de “verdades históricas”. 

Ao falarmos da História como ciência, estamos querendo dizer que se trata de um campo de estudo de conhecimentos elaborados a partir de métodos próprios de sua área. São métodos que, integrados a várias outras áreas científicas (como a Geografia, a Sociologia, a Arqueologia), possibilitam a reconstrução literária de fatos e acontecimentos humanos.

Para saber mais...

Verifique as fontes na página de referências bibliográficas.

Professor, o que é "cultura"?

É muito comum ouvirmos expressões do tipo: “aquele professor tem muita cultura”, “gente da cidade tem mais cultura” ou, então, “fulano de tal é bem educado, é um homem culto”. Há quem diga, até, que há povos sem cultura. 

O que você pensa sobre isso? Você concorda com a afirmação de que há pessoas sem cultura? 

Cultura não tem uma definição única. Está relacionada às maneiras de se alimentar, vestir, falar, produzir, comemorar, brincar etc. de cada povo. É a totalidade da vida de uma comunidade. Muitas vezes, a palavra cultura é usada como sinônimo de povo: os povos ou “culturas africanas”, os povos ou “culturas americanas”, os povos ou “culturas orientais”. 

Há muitas explicações e questões relacionadas ao termo cultura.

A palavra cultura, segundo o Dicionário Houaiss, tem suas raízes no latim e, originalmente, quer dizer “ação de cuidar, tratar, venerar”. Encontram-se ali, e em muitos outros dicionários, variadas definições. Cultura tem a ver com o trabalho: “cultura do milho”; com a comunicação: “cultura digital”; com o comportamento: “cultura pop”; com a biologia: “cultivo de célula ou tecido vivo”, e muitos outros temas e áreas. 

Para o nosso estudo aqui, achamos interessante a definição do pensador e educador Paulo Freire, que diz que cultura é toda criação humana. Ou seja, tanto pode ser entendida como cultura uma composição musical do brasileiro Heitor Villa Lobos, reconhecido por sua obra no mundo todo, como uma cacimba (ou cisterna) que um camponês cavou, por necessidade, no sertão de uma pequena cidade do Nordeste brasileiro. Em certo sentido, cultura pode ser entendida como a transformação que mulheres e homens, por meio do trabalho intencional, produzem no mundo. Para o antropólogo francês Claude Lévi-Strauss, a cultura surgiu no momento em que os seres humanos, intencionalmente, criaram a primeira regra social. 

Nessa perspectiva, todas as pessoas e todos os povos têm cultura, pois todos têm um conjunto de normas, escritas ou orais, tradições religiosas etc.

Para saber mais...

Verifique as fontes na página de referências bibliográficas.

O que faz um "historiador"?

Um historiador é um indivíduo que estuda e escreve sobre a história e é considerado uma autoridade neste campo.

Historiadores se preocupam com a narrativa contínua e metódica, e também com a narrativa que pode ser descontínua e subjetiva, bem como a pesquisa dos eventos passados relacionados ao ser humano, e o estudo dos eventos ocorridos ao longo do tempo e também no espaço.

Professor, como se apresentar para os alunos no primeiro dia de aula?

Olá professores! 

As férias acabaram e agora é preciso se preparar para receber os alunos.

Todos os anos o dilema é o mesmo: 

O que fazer para tornar esse começo/retorno especial? 

Se você ainda não decidiu o que fazer, segue uma sugestão muito tranquila, fácil e divertida de aplicar. Essa dinâmica serve especialmente para que você professor apresente-se para turmas novas.

• Comece escrevendo algumas frases no quadro/lousa contendo informações diversas sobre você professor. (Exemplo: Seu nome, disciplina que vai trabalhar, idade, a quanto tempo leciona, hobbies, lugares que visitou, realizações profissionais e pessoais, etc.)
• Dê informações interessantes. Quanto mais específicas e criativas melhor! 
• A graça e "detalhe" vai estar em inserir informações "falsas". 
• Depois peça para os alunos tentarem adivinhar quais informações são verdadeiras e falsas e explicarem seus palpites. 
• A medida que os alunos forem contribuindo, aproveite para perguntar seus nomes e se eles se identificam com as informações apresentadas. Dessa forma, além de você se apresentar, vai conhecer um pouco sobre seus novos alunos.

Comigo sempre funciona e o resultado é diferente em cada turma!

Espero ter ajudado a decidir o que fazer. Lembre-se, você pode adaptar essa dinâmica, quem sabe, criando alguma premiação simbólica.

Um bom começo de ano a todos!!!

Resumo Iluminismo

O Iluminismo foi um movimento intelectual que surgiu na Europa no século XVIII e defendia o uso da razão para questionar tradições, governos e crenças. Os iluministas acreditavam no progresso, na liberdade e na educação como formas de melhorar a sociedade.  

💡 Principais ideias iluministas:  

- Razão acima da fé: A lógica e a ciência deveriam guiar a sociedade.  

- Liberdade e direitos individuais: Defesa da liberdade de expressão, pensamento e religião.  

- Crítica ao absolutismo: O poder do rei deveria ser limitado. 

- Divisão dos poderes: Montesquieu propôs separar o governo em Legislativo, Executivo e Judiciário.  

- Contrato social: Rousseau defendia que o governo deveria existir para atender o povo.  

As ideias iluministas influenciaram revoluções importantes, como a Revolução Francesa (1789) e a Independência dos Estados Unidos (1776). Até hoje, elas são a base da democracia e dos direitos humanos.  

Para conteúdo completo acesse 🔗👉 Iluminismo Completo

________________________________________________________________________________

Que tal você usando esse Nike?

O Nike Quest 6 é para corredores de todos os níveis. Mas não se engane, ele é tudo menos básico. A faixa de ajuste e apoio superconfortável no mediopé ajuda você a manter a estabilidade enquanto corre. Além disso, uma espuma na entressola supermacia ajuda a amortecer cada passo.

Aproveite essa oferta imperdível!

Acesse o link para comprar na loja OFICIAL 👉  https://meli.la/1dY2mPu

O que é "História" professor?

Se sua resposta é que “a história é o estudo do passado”, você não está errado. Mas, estudar história não é apenas isso. Na verdade, existem diversos conceitos sobre a história criados pelos historiadores.

Ao estudarmos história investigamos o passado da humanidade com a intenção de compreender melhor o mundo atual (tempo presente). Então, através deste conhecimento é possível projetar o futuro de modo mais consciente.

A palavra História vem do grego antigo (ἱστορία) que significa "pesquisa", "conhecimento advindo da investigação" e tem sua origem nas investigações de Heródoto, conhecido como “pai da história”. 

Ao investigar o passado, os historiadores usam os vestígios deixados pelos humanos como fontes de informações para elaborar a sucessão de processos históricos. 

Portanto, nas aulas de história, estudamos o ser humano e sua ação no tempo e no espaço.

Veja o vídeo no canal Agentes da História no YouTube e entenda ainda melhor o conteúdo.

___________________________________________________________________________________

AMPULHETA MAGNÉTICA

Transforme qualquer ambiente com a ampulheta magnética, um objeto decorativo moderno que une arte, ciência e relaxamento. Ao virar a ampulheta, a areia magnética cria formas únicas e hipnotizantes, perfeitas para aliviar o estresse do dia a dia.

Por que comprar?

- Efeito relaxante e antistress

- Design moderno e elegante

- Cada queda cria formas diferentes

- Ideal para mesa de escritório, sala ou quarto

- Presente criativo e diferente

Presente perfeito para quem gosta de decoração moderna, itens criativos ou precisa de momentos de pausa e foco.

Gostou? Segue link para Compra 👉 https://mercadolivre.com/sec/2jzDmqd

Você conhece a "História da Escrita"?

Registro de oficina realizada durante minhas aulas presenciais.

Nesse primeiro trimestre de 2011 resolvi levar o 6 ano C da EM Luiz Gomes em uma viagem na história através da escrita. A intenção é que aprendam experimentando as primeiras formas de expressões não orais da humanidade. Os primeiros temas - pinturas rupestres e a escrita cuneiforme. Até o momento tem dado certo, os trabalhos tem prendido a atenção dos educandos, professores e todo o grupo escolar. Veja algumas fotos:

Pintura Rupestre é um tipo de arte feita pelos homens pré-históricos nas paredes das cavernas. Como os homens desta época não tinham um sistema de escrita desenvolvido, utilizam os desenhos como uma forma de comunicação.

Retratavam nestas pinturas cenas do cotidiano como, por exemplo, a caça, animais, descobertas, plantas, rituais etc. As paredes das cavernas serviam também como uma espécie de agenda, onde eram desenhadas algumas ideias ou mensagens.

Os homens pré-históricos faziam estes desenhos utilizando elementos da natureza: extrato retirado de plantas, árvores e frutos, sangue de animais, carvão, rochas etc.

A escrita cuneiforme  foi criada pelos sumérios, e sua definição pode ser dada como uma escrita que é produzida com o auxilio de objetos em formato de cunha.

A escrita cuneiforme é uma das mais antigas do mundo, apareceu mais ou menos na mesma época dos hieróglifos, foi criada por volta de 3.500 a.C. No começo a escrita era meio enigmática, mas com o passar do tempo foram se tornando mais simples. 

Os sumérios  utilizavam a argila para escrever, e quando queria que seus registros fossem permanentes, as tabuletas cuneiformes eram colocadas em um forno, ou poderiam ser reaproveitadas quando seus registros não fossem tão importantes que precisariam ser lembrados sempre.

A escrita cuneiforme foi uma forma de se expressar muito difícil de ser decifrada, pois possuía mais de 2000 sinais e seu uso era de uma dificuldade enorme. O seu principal uso foi na contabilidade e na administração, pois facilitavam no registro de bens, marcas de propriedade, cálculos e transações comerciais.

Para quê serve a História?

A História nos ajuda a pensar, refletir, meditar, entender o mundo a nossa volta!

O passado só terá valor se soubermos aproveitá-lo no presente...

Juri Simulado (julgamento de Hitler)

É com grande alegria que apresento a matéria elaborada pela equipe de reportagem formada no 9 ano B da EM Dr. Sadalla Amin Ghanem. Apliquei o projeto "Juri simulado" nos três 9 anos desta escola. Em todos eles o desenvolvimento e os resultado finais foram muito gratificantes. Segue então a publicação on line do Jornal História:

Depoimento de Adolf Hitler

Meu nome é Adolf Hitler, nasci no dia 20 de abril de 1889, minha nacionalidade é Braunau am Inn, Áustria-Hungria. Concursei a escola e assim me tornei cabo. Em 30 de janeiro de 1933 eu assumi o posto de Chanceler comecei a propagar ideias anti-semitas. Construí campos de concentração procurei acabar com qualquer tipo de manifestações judaicas. Também todos os deficientes físicos, mentais, presos políticos, portadores de doenças e as Testemunhas de Jeová. Em 1934 declarei-me Führer e associei a chancelaria com a presidência. Conquistei vários países e contra a Rússia meu exército foi destruído. FUI PERSEGUIDO!

______________________________

Aulas de História

No dia 17 de setembro, iniciamos o trabalho sobre o julgamento de Adolf Hitler. Um mês cedido aos alunos do 9º ano B. No período matutino as aulas de história realizam-se nas quartas e sextas feiras. Durante este tempo os alunos pesquisaram, fizeram entrevistas, reuniões entre equipes e com muito esforço conseguiram entender melhor a vida de Hitler. No dia 08 de outubro ocorreu o tão aguardado julgamento de Hitler. Nossa equipe de reportagem estava atenta a tudo - acusações, defesa, desentendimentos entre equipes. Cobrimos todos os acontecimentos.

Advogados de Defesa e Acusação.

Bem, os advogados de defesa lutaram muito para conseguir ganhar o julgamento. Mesmo com suas testemunhas eles não conseguiram inocentar seu cliente Adolf Hitler. Antes do término do julgamento, nossa reportagem fez uma pesquisa com os sete advogados e apesar de tudo, não tinham perdido as esperanças.

O objetivo deles era argumentar da melhor maneira para defender seu cliente e convencer os jurados. Algo nada fácil, pois o conceito geral é de que Hitler é culpado.

No fim – decepção – pois, mesmo com todo o esforço, os cinco jurados tomaram a decisão de que Hitler era culpado. A defesa perdeu de 5 x 0 para a acusação.

Isto se deu porque os advogados de acusação também lutaram muito para conseguir ganhar o julgamento. Com suas testemunhas e um ótimo debate, eles conseguiram atingir o objetivo. Em entrevista ao nosso jornal, os advogados de acusação disseram que “iam fazer de tudo para que Hitler fosse acusado”.

Resultado Final

Depois de todo o processo, argumentos das equipes, debates, desentendimentos, os jurados se reuniram e todos unidos tomaram uma só decisão:

Hitler foi condenado a prestar 10 anos de serviço comunitário em hospitais infantis e tratamento clínico por tempo indeterminado.

E os votos ficaram:

INOCENTE: 0

CULPADO: 5

JUIZA:

Bruna Heloise Gonçalves

HITLER:

Everton Henrique

JURADOS:

Willian Bastos

Fernanda Fernandes

Jéssica Silvano

Suellen Cristina

Anderson Gerônimo

EQUIPE DE DEFESA:

Adrielly Barbara Cavalheiro

Bruna Luciano da Silva

Beatris C.S. Oliveira

Geison Weslley

Nathele dos Passos da Silva

EQUIPE DE ACUSAÇÃO:

Juliana Muria Vargas

Iolanda Gonçalves

Rose Elaine Francener

Rosangela Priscila da Silva

TESTEMUNHAS:

Andressa Mares de Oliveira

Tainá Espindula

Gabriel Cardoso

ESCRIVÃ:

Mileni Fernandes Dias do Rosário

REPORTERES:

Thais Tomazelli May

Ana Paula Sebold

Lucas Nazareno

Cleber dos Santos

Djenifer Larissa Duarte

CONVIDADOS:

Clarice (servente)

Aura Lana Do Reis (diretora)

Marineide (supervisora)

PROFESSOR:

Rafael Vicente

Joinville, 18 de outubro de 2010.

Parabéns a todas as equipes!! Com grande carinho - Rafa