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Respostas da Atividade sobre Revolução Industrial ⚙️🔩


Questões

1. Explique o que foi a Revolução Industrial.

A Revolução Industrial foi um processo de transformação econômica, social e tecnológica que começou no século XVIII, inicialmente na Inglaterra. Ela marcou a passagem de uma economia agrária e artesanal para uma economia baseada na produção industrial mecanizada. Esse processo alterou profundamente a forma de produzir, trabalhar e viver, promovendo o crescimento das cidades e o surgimento de novas classes sociais.


2. Qual a importância da máquina a vapor?

A máquina a vapor, aperfeiçoada por James Watt, foi fundamental porque permitiu o funcionamento de máquinas de forma mais eficiente e independente da força humana ou animal. Ela impulsionou o desenvolvimento das fábricas, dos transportes (como trens e navios) e aumentou significativamente a produção industrial, sendo um dos principais motores da Revolução Industrial.


3. Diferencie trabalho artesanal de produção fabril.

O trabalho artesanal era feito manualmente, geralmente por um único trabalhador que dominava todas as etapas da produção, utilizando ferramentas simples e produzindo em pequena escala.

Já a produção fabril ocorre em fábricas, com uso de máquinas, divisão do trabalho e produção em larga escala. Nesse sistema, o trabalhador realiza apenas uma etapa do processo produtivo, aumentando a produtividade, mas reduzindo sua autonomia.


4. Como surgiu o proletariado?

O proletariado surgiu com a Revolução Industrial, quando muitos camponeses perderam suas terras e migraram para as cidades em busca de trabalho nas fábricas. Sem meios de produção, essas pessoas passaram a vender sua força de trabalho em troca de salário, formando uma nova classe social urbana composta por operários.


5. Explique o que foi o Ludismo.

O Ludismo foi um movimento de trabalhadores que ocorreu no início do século XIX, principalmente na Inglaterra, entre 1811 e 1817. Os trabalhadores protestavam contra as máquinas, pois acreditavam que elas eram responsáveis pelo desemprego e pela piora das condições de trabalho. Em muitos casos, os ludistas invadiam fábricas e destruíam máquinas.


6. Como o sindicalismo mudou as relações de trabalho?

O sindicalismo surgiu como forma de organização dos trabalhadores para lutar por melhores condições de trabalho. Por meio de greves e mobilizações, os sindicatos conquistaram direitos importantes, como:

  • redução da jornada de trabalho

  • melhores salários

  • proibição do trabalho infantil

  • direitos trabalhistas

Assim, o sindicalismo contribuiu para equilibrar as relações entre trabalhadores e patrões.


7. Quais diferenças existem entre a Primeira e a Segunda Revolução Industrial?

A Primeira Revolução Industrial (1760–1840) foi marcada pelo uso do carvão, da máquina a vapor e pelo desenvolvimento da indústria têxtil.

Já a Segunda Revolução Industrial (1850–1950) trouxe novas fontes de energia, como eletricidade e petróleo, além de avanços tecnológicos como o aço, a química e os motores a combustão. Também houve maior desenvolvimento dos meios de transporte e comunicação. 

Veja mais:

Resumo Revolução Industrial https://agentesdahistoria.blogspot.com/2022/02/resumo-revolucao-industrial.html


Professor, como se apresentar para os alunos no primeiro dia de aula?

Olá professores! 

As férias acabaram e agora é preciso se preparar para receber os alunos.

Todos os anos o dilema é o mesmo: 

O que fazer para tornar esse começo/retorno especial? 

Se você ainda não decidiu o que fazer, segue uma sugestão muito tranquila, fácil e divertida de aplicar. Essa dinâmica serve especialmente para que você professor apresente-se para turmas novas.

  • Comece escrevendo algumas frases no quadro/lousa contendo informações diversas sobre você professor. (Exemplo: Seu nome, disciplina que vai trabalhar, idade, a quanto tempo leciona, hobbies, lugares que visitou, realizações profissionais e pessoais, etc.)
  • Dê informações interessantes. Quanto mais específicas e criativas melhor! 
  • A graça e "detalhe" vai estar em inserir informações "falsas". 
  • Depois peça para os alunos tentarem adivinhar quais informações são verdadeiras e falsas e explicarem seus palpites. 
  • A medida que os alunos forem contribuindo, aproveite para perguntar seus nomes e se eles se identificam com as informações apresentadas. Dessa forma, além de você se apresentar, vai conhecer um pouco sobre seus novos alunos.

Comigo sempre funciona e o resultado é diferente em cada turma!

Espero ter ajudado a decidir o que fazer. Lembre-se, você pode adaptar essa dinâmica, quem sabe, criando alguma premiação simbólica.

Um bom começo de ano a todos!!!

Vamos exercitar nosso "cérebro"??? (Testes Mentais)

PARA DESCONTRAIR E EXERCITAR O CÉREBRO...
 
Potencial de inteligência
 
1º TESTE:
Foi descoberto que o nosso cérebro tem um Bug. Aqui vai um pequeno
exercício de cálculo mental !!!! Este cálculo deve fazer-se mentalmente
(e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!! Seja
honesto... faça cálculos mentais...
Tens 1000, acrescenta-lhe 40. Acrescenta mais 1000. Acrescenta mais 30 e
novamente 1000. Acrescenta 20.. Acrescenta 1000 e ainda 10. Qual é total?
.
.
.
.
.
.
.
(resposta abaixo)
O teu resultado = 5000


A resposta certa e 4100 !!!!
Se não acreditar, verifique com a calculadora. O que acontece e que a
sequência decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para
a mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).
------------------------------------------------------------------------


2º TESTE:
Rápido e impressionante: conte, quantas letras 'F' tem no texto abaixo
sem usar o mouse:

FINISHED FILES ARE THE RE-
SULT OF YEARS OF SCIENTIF-
IC STUDY COMBINED WITH
THE EXPERIENCE OF YEARS
Contou? Somente leia abaixo depois de ter contado os 'F'.




OK?


quantos??? 3??? Talvez 4???

.. ....




Errado, são 6 (seis) - não é piada! Volte para cima e leia mais uma
vez! A explicação está mais abaixo
O cérebro não consegue processar a palavra 'OF'.
Loucura, não?
Quem conta todos os 6 'F' na primeira vez é um 'gênio', 3 é normal, 4 é
mais raro, 5 mais ainda, e 6 quase ninguém.
 

------------------------------------------------------------------------
 

3º TESTE: Sou Diferente? Faça o teste.

Alguma vez já se perguntaram se somos mesmo diferentes ou se pensamos a
mesma coisa? Façam este exercício de reflexão e encontrem a resposta!!!
Siga as instruções e responda as perguntas uma de cada vez MENTALMENTE e
tão rápido quanto possível mas não siga adiante antes de ter respondido
a anterior.
E se surpreendam com a resposta!!!
Agora, responda uma de cada vez:


Quanto é:
15+6









 

....21...


3+56











.....59...



89+2










....91...

12+53










......65...


75+26














....101...

25+52
















....77...

63+32












...95....


Sim, os cálculos mentais são difíceis mas agora vem o verdadeiro teste.
Seja persistente e siga adiante.




123+5














..128....


Rápido! PENSE EM UMA FERRAMENTA E UMA COR!









........



E siga adiante...







.......




Mais um pouco...













........



Um pouco mais...

.........



Pensou em um martelo vermelho, não é verdade??? Se não, você
faz parte de 2% da população que é suficientemente diferente para pensar
em outra coisa.
98% da população responde martelo vermelho quando resolve este exercício.
Seja qual for a explicação para isso, mandem para seus amigos para que
vejam se são normais ou não!!

____________________________________________
O nosso cérebro é doido !!!
De aorcdo com uma peqsiusa
de uma uinrvesriddae ignlsea,
não ipomtra em qaul odrem as
Lteras de uma plravaa etãso,
a úncia csioa iprotmatne é que
a piremria e útmlia Lteras etejasm
no lgaur crteo.. O rseto pdoe ser
uma bçguana ttaol, que vcoê
anida pdoe ler sem pobrlmea.
Itso é poqrue nós não lmeos
cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa
cmoo um tdoo.

Sohw de bloa.

Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua  mente leia
corretamente o que está escrito.
35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4
M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R
CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O!
NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45
N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O
CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M
PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R
B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3!
P4R4BÉN5!

No meu tempo que era bom ...

Lembrei de vários, vejam vocês...

Segue a lista:

1 - Fez curso de datilografia?

2- Odiava ou adorava as provas com cheiro de álcool, recém copiadas no mimeógrafo(usando papel estêncil)?

3- Não ia para a escola no dia do seu aniversário com medo de levar um ovo ou vários na cabeça?


4- Aumentava o rádio quando tocava Barão Vermelho, Engenheiros do Havaí, Paralamas e RPM?


5- Usava caneta de 10 cores com cheiro?


6- Viu a Gretchen cantar Conga La Conga, o Ritchie cantar Menina Veneno?



7- Jogava Enduro e River Raid no Atari? E Master System?


8- Tentou fazer o break do Michael Jackson?



9- Brincava de "Estátua", "Batata-quente", "Queimada", "Pega-pega", "Pique-esconde", "Estrela Nova Cela", "Forca",
"Cabra-cega", "Passa Anel","Boca de Forno", Amarelinha", "Casamento Atrás da Porta" e "STOP" (Uésssstopê!!!)?


10- Tinha Melissinha, botas sete léguas, catina, conga, kichute??? E sabia que o Tênis Montreal era o único anti-micróbio?

11- Comia "Lollo", antes de se chamar "Milkbar"?


12- Colecionava papel de carta?


13- Usou aquelas pulseirinhas de linha ou lã?

14 -E pulava elástico?



15- Usava aquelas chuquinhas de pano da Pakalolo?


16- Dançava lambada do Sidney Magal ou do Beto Barbosa? Ou corria pra dançar quando escutava a música "Chorando se foi,
quem um dia só me fez choraaaar...."?


17- Usou aqueles brilhos labiais que o pote tinha forma de morango? Ou aqueles brilhos tipo da Moranguinho?

18- Ploc Gigante? Chupava bala Soft? Bebia Crush? Comia bala Xaxá?



19 - Comprava Dip Lik, Mini-Chiclets e o pirulito que vinha com hélice,pra girar e voar (pirocóptero)?


20 - Teve o Pequeno Pônei, as Chuquinhas, Ursinhos Carinhosos, Peposo ou a Peposa?


21- Tinha os estojos com vários botões, com cola,durex,apontador... (o famoso estojo paraguaio).


22- Tinha aqueles relógios que vinham com várias pulseiras de cores diferentes para trocar? (Champion)



23- Leu a Série Vaga Lume?



24- Tinha aquela régua que ao bater no braço se enroscava como uma pulseira, a Bate-Enrola?



25- Usava aqueles brincos que vinham na cartela e se colava na orelha?


26- Tinha a mania de dançar Jazz, igual a mulher do Flash dance?



27- Usou polainas e tinha patins de prender nos tênis?



28- Colecionava as mini garrafas de refrigerantes??? E a mãe dizia que tinha veneno dentro para que a gente não bebesse...
E os ioios da Coca-Cola?



29- Respondia aos Questionários das colegas??? Normalmente, em um caderno, e a última pergunta era...
De quem vc gosta? Ou...Deixa uma mensagem para a dona do caderno...


30- Teve walkman AM/FM amarelo à prova d'água?

31 - Tem algum CD do Biafra? (Essa aí é dose)

32 - Usava biquínis "asa delta"?




MEU AMIGO, SE VOCÊ LEMBROU DE AO MENOS DOIS ITENS...TÁ VELHO HEIN!!!


Você conhece a "História da Escrita"?

Registro de oficina realizada durante minhas aulas presenciais.

Nesse primeiro trimestre de 2011 resolvi levar o 6 ano C da EM Luiz Gomes em uma viagem na história através da escrita. A intenção é que aprendam experimentando as primeiras formas de expressões não orais da humanidade. Os primeiros temas - pinturas rupestres e a escrita cuneiforme. Até o momento tem dado certo, os trabalhos tem prendido a atenção dos educandos, professores e todo o grupo escolar. Veja algumas fotos:

Pintura Rupestre é um tipo de arte feita pelos homens pré-históricos nas paredes das cavernas. Como os homens desta época não tinham um sistema de escrita desenvolvido, utilizam os desenhos como uma forma de comunicação.

Retratavam nestas pinturas cenas do cotidiano como, por exemplo, a caça, animais, descobertas, plantas, rituais etc. As paredes das cavernas serviam também como uma espécie de agenda, onde eram desenhadas algumas ideias ou mensagens.

Os homens pré-históricos faziam estes desenhos utilizando elementos da natureza: extrato retirado de plantas, árvores e frutos, sangue de animais, carvão, rochas etc.



A escrita cuneiforme  foi criada pelos sumérios, e sua definição pode ser dada como uma escrita que é produzida com o auxilio de objetos em formato de cunha.


A escrita cuneiforme é uma das mais antigas do mundo, apareceu mais ou menos na mesma época dos hieróglifos, foi criada por volta de 3.500 a.C. No começo a escrita era meio enigmática, mas com o passar do tempo foram se tornando mais simples. 

Os sumérios  utilizavam a argila para escrever, e quando queria que seus registros fossem permanentes, as tabuletas cuneiformes eram colocadas em um forno, ou poderiam ser reaproveitadas quando seus registros não fossem tão importantes que precisariam ser lembrados sempre.


A escrita cuneiforme foi uma forma de se expressar muito difícil de ser decifrada, pois possuía mais de 2000 sinais e seu uso era de uma dificuldade enorme. O seu principal uso foi na contabilidade e na administração, pois facilitavam no registro de bens, marcas de propriedade, cálculos e transações comerciais.