Como foi a "Segunda Guerra Mundial"? | #agentesdahistoria

Este é de fato um dos temas de maior produção textual, de filmes, pesquisas e debates nas rodas da História, e não era para menos. A Segunda Guerra Mundial foi a maior tragédia humana já vivida. Este texto é elaborado no intuito de facilitar a visão sobre uma abundância de acontecimentos antes, durante e depois da Segunda Grande Guerra.

Durante, mas principalmente no fim da Primeira Guerra Mundial, nós identificamos a ascensão de uma grande potência mundial, a Anglo-Americana. Caminhando de mãos dadas a partir daí, estão os Estados Unidos da América e a Inglaterra (não tão majestosa como em outros períodos). Com o fim da guerra, encontramos também uma Europa devastada, mas nada se compara a Alemanha, culpada, humilhada e condenada a pagar por todo o prejuízo.

Não tão contente também estava a Itália, que apesar de ter mudado de lado durante a guerra, terminou vencedora, mas sem recompensa alguma. Não podemos esquecer-nos da grande Rússia que passava por uma profunda revolução e experimentava uma nova forma de governar, os proletários e comunismo.

A França, como anfitriã da reunião dos vencedores em Versalhes, garantiu para si a região da Alsácia-Lorena.  O Tratado de Versalhes definiu também a criação de uma instituição para manter toda essa ‘harmonia’ – A Liga Das Nações (que jamais atingiria seu objetivo).

Entre as causas que provocaram a Segunda Guerra Mundial, podemos citar: a nova politica de alianças; os choques ideológicos entre fascismo, nazismo bolchevismo; o inconformismo da Alemanha diante da imposição do Tratado de Versalhes; imperialismo econômico; novo militarismo e armamentismo e a crise econômica de 1929.

A guerra teve início com a invasão da Polônia pelos Alemães em 1 de Setembro de 1939, que provocou a entrada da França e da Inglaterra no conflito.  Os alemães invadiram a Holanda e a Bélgica e atingiram o norte da França, onde obrigaram as tropas inglesas a bater em retirada, em Dunquerque. Os franceses esperavam o ataque alemão na ‘linha Maginot’, que foi contornada pelos inimigos. O general francês Charles De Gaulle, organizou a resistência e Londres.  Em Vichy, o marechal Pétain ficou a frente de um governo considerado ‘colaboracionista’ dos alemães. Dominada a França, Hitler desfechou o ataque aéreo à Inglaterra.

A resistência inglesa, sob a liderança de Winston Churchill concentrava seu programa na ‘vitória a todo custo’. Londres foi bombardeada. A Inglaterra resistiu e a a R.A.F (Real Força Aérea) teve destacado papel nos contra ataques.

Em junho de 1941, a Alemanha nazista invade a URSS. O avanço das tropas alemãs em território russo só é interrompido em 1943, na Batalha de Stalingrado, quando uma contra-ofensiva muda o curso da II Guerra Mundial. Em 1945, a URSS emerge como a segunda maior potência do mundo, submetendo a seu controle todo o Leste Europeu. A economia, no entanto, está arruinada.

Apesar de ter tido 20 milhões de soviéticos mortos, a vitoriosa Rússia emergiu do conflito como segunda potência mundial. Colocou sob seu domínio, a ferro e fogo, os países do Leste Europeu.

Os EUA não queriam entrar diretamente na guerra e adotaram uma política de isolamento e neutralidade, desde o fim da Primeira Guerra Mundial. O presidente Roosevelt solicitou do Congresso a aprovação da ‘lei de empréstimos e arrendamento’ que autorizava a concessão de ajuda material aos aliados contra os nazistas, quando as vitórias dos alemães constituíssem uma ameaça.  No entanto, em 7 de dezembro de 1941, de surpresa, os japoneses, interessados no domínio asiático, atacaram a esquadra americana ancorada em Pearl Harbor, na Ilha do Havaí. Teve início a ‘Guerra do Pacífico’. Em agosto de 1945, os EUA lançaram bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki. No dia 15 de agosto, o Japão rendeu-se incondicionalmente.

Resumidamente podemos dizer que ocorrerá entre 1939 e 1945 o enfrentamento dos Aliados contra o Eixo. Os Aliados foram formados pela  União Soviética, os Estados Unidos e o Império Britânico que eram as principais forças. Também somavam forças a China, a Polônia e a França antes da sua queda e após a Operação Tocha, e o Brasil, que foi o único país latino-americano a enviar tropas para os campos de batalha europeus.

As Potências do Eixo eram formadas pela Alemanha, a Itália e o Japão, seus membros se referiam a ele como "Eixo Roma-Berlim-Tóquio". Além destas três nações principais, faziam parte outras menores.

A guerra terminará após o desembarque dos Aliados no Norte da África, na Itália e na Normandia, somado a derrota dos alemães na Rússia e a rendição da Itália. A Alemanha capitulou. O armistício foi firmado no dia 7 de maio de 1945.

A Segunda Guerra Mundial teve inúmeras consequências, no entanto destaca-se o seguinte: divisão do mundo em dois blocos (socialista e democrático); divisão da Alemanha; decadência dos regimes totalitários; emancipação das colônias africanas; grande número de mortos por meio de execuções, assassinatos, fome, doenças (mais de 50 milhões diretamente); uso de armas nucleares, crise econômica, desemprego, agitação social em todo o mundo.

Professor Rafael Vicente


Para saber mais...

Verifique as fontes na página de referências bibliográficas e acesse os vídeos no canal do Youtube do Agentes da História.

Marcas de batom no Espelho da escola...

Perceba a grande diferença entre uma aula teórica e uma aula prática no texto a seguir...

Numa escola estava ocorrendo uma situação inusitada:

Meninas de 12 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.
O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia.
Mas, como sempre, na tarde seguinte, lá estavam as mesmas
marcas de batom...
Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam.
Fez uma palestra de uma hora.
No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram...
No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para demonstrar a dificuldade do trabalho. O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho.

Nunca mais apareceram marcas no espelho!

💄👄👄👄👄👄👄👄👄😆😆😆😆😆❤️‍🩹

Você conhece a "História da Escrita"?

Registro de oficina realizada durante minhas aulas presenciais.

Nesse primeiro trimestre de 2011 resolvi levar o 6 ano C da EM Luiz Gomes em uma viagem na história através da escrita. A intenção é que aprendam experimentando as primeiras formas de expressões não orais da humanidade. Os primeiros temas - pinturas rupestres e a escrita cuneiforme. Até o momento tem dado certo, os trabalhos tem prendido a atenção dos educandos, professores e todo o grupo escolar. Veja algumas fotos:

Pintura Rupestre é um tipo de arte feita pelos homens pré-históricos nas paredes das cavernas. Como os homens desta época não tinham um sistema de escrita desenvolvido, utilizam os desenhos como uma forma de comunicação.

Retratavam nestas pinturas cenas do cotidiano como, por exemplo, a caça, animais, descobertas, plantas, rituais etc. As paredes das cavernas serviam também como uma espécie de agenda, onde eram desenhadas algumas ideias ou mensagens.

Os homens pré-históricos faziam estes desenhos utilizando elementos da natureza: extrato retirado de plantas, árvores e frutos, sangue de animais, carvão, rochas etc.



A escrita cuneiforme  foi criada pelos sumérios, e sua definição pode ser dada como uma escrita que é produzida com o auxilio de objetos em formato de cunha.


A escrita cuneiforme é uma das mais antigas do mundo, apareceu mais ou menos na mesma época dos hieróglifos, foi criada por volta de 3.500 a.C. No começo a escrita era meio enigmática, mas com o passar do tempo foram se tornando mais simples. 

Os sumérios  utilizavam a argila para escrever, e quando queria que seus registros fossem permanentes, as tabuletas cuneiformes eram colocadas em um forno, ou poderiam ser reaproveitadas quando seus registros não fossem tão importantes que precisariam ser lembrados sempre.


A escrita cuneiforme foi uma forma de se expressar muito difícil de ser decifrada, pois possuía mais de 2000 sinais e seu uso era de uma dificuldade enorme. O seu principal uso foi na contabilidade e na administração, pois facilitavam no registro de bens, marcas de propriedade, cálculos e transações comerciais.

Primeiros trabalhos... linhas do tempo.

No início deste ano fiz uma apanhado geral da História com meus educandos - "Nada de pegar o ônibus da história no meio da viagem e querer sentar na janela! rsrs". Durante a aula expositiva dialogada elaboramos uma linha do tempo ilustrada. Veja alguns trabalhos selecionados dos educandos do Caic Mariano Costa:

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Parabéns a todos!

Vida de Professor Contratado e Museu Fritz Alt

Não é fácil! Ser professor contratado significa não ter rumo certo. Na semana passada tive de me despedir da EM Maria Regina Leal porque a professora efetiva voltou da licença maternidade. Apesar de ter sido uma curta trajetória, já é possível sentir falta dos meus educandos e de alguns amigos de trabalho. Posso dizer que é uma boa escola e tive a oportunidade de compartilhar com ela o momento abaixo descrito na matéria do jornal "A Notícia". Abraço a todos da escola Maria Regina!!!


14 de março de 2011. | N° 1068

ARTE
Mais um passeio de Fritz Alt

Projeto itinerante que leva a história do escultor joinvilense aos bairros retoma seu trajeto

A escola Maria Regina Leal, no bairro Espinheiros, é a primeira a sediar neste ano a exposição itinerante “O Percurso das Esculturas e os Múltiplos Olhares da Obra de Fritz Alt”. A abertura foi sexta-feira e a comunidade do bairro está convidada a conhecer a obra do artista. O projeto teve início ano passado e a intenção é levar a obra de Fritz Alt para as regiões mais afastadas da cidade. “Precisamos sair da nossa zona de conforto”, comenta Linda Suzana Poll, coordenadora do Museu Casa Fritz Alt, referindo-se à centralidade dos locais de cultura.

O projeto chegou ao Espinheiros por meio da professora Katia Baeta, que também é ceramista e graduanda em arquitetura. Ela já conhecia Linda Suzana Poll, e agendou a mostra pensando em integração disciplinar. “Nós podemos, com uma exposição assim, trabalhar arte, história e geografia”, destaca.

A exposição é composta de seis fotografias que retratam trabalhos do artista em bronze e gesso e ficam dispostas na parede do pátio interno da escola pelo qual os alunos passam, observam, refletem e seguem adiante. Na parede oposta, do lado das salas de aula, estão as produções dos alunos.

Dentre as imagens, uma das que mais chamou atenção dos alunos é a fotografia de “O Friorento”, uma escultura em gesso que retrata um menininho nu com frio, criada para a série Quatro Estações.

Stephany Francesconi, Maria Júlia Rodrigues e Lucas Alberton foram alguns dos primeiros alunos a conhecer a exposição. Eles gostaram do busto de gesso de Carlos Gomes e também da releitura da obra. “É incrível pensar um cara trabalhando com esculturas aqui na cidade”, diz Stephany.

Antes de conferir a exposição, os alunos participaram de uma palestra organizada pelo pessoal do museu, que completou na última sexta-feira um ano de portas fechadas por causa de uma reforma. O monitor Jeferson da Maia Torres contava aos pequenos o percurso do artista, os caminhos que o trouxeram a Joinville, os tipos de trabalho que ele fez, incluindo as fachadas de casas e edifícios em baixo relevo e o alcance que obtiveram. Os olhinhos curiosos se dispersaram em poucos momentos.

Sete mãozinhas tímidas subiram na sala de informática da escola, onde ocorria a palestra. Os alunos ensaiaram respostas, ainda que tendo medo de errar, para dizer que sabiam do busto de bronze de Dona Francisca, à frente da Rua das Palmeiras. Ao fim, todos os pequenos demonstraram saber do monumento e a coordenadora do Museu Casa Fritz Alt, Linda Suzana Poll, anunciou: “Então, crianças, aquela também é uma obra de Fritz Alt.”

A partir de então, os alunos ficaram mais participativos e começaram a reconhecer algumas das obras do artista, como foi o caso de Helena Dalmaso, de 12 anos, que reconheceu no avental da coordenadora do museu o desenho do monumento ao imigrante, construído para o centenário da cidade.

Embora já tivesse ido aos museus da Imigração e do Sambaqui, Helena nunca esteve na Casa Fritz Alt e tampouco conhecia o artista, mas gostou de aprender a história das obras dele.

Jornal AN

Para quê serve a História?

A História nos ajuda a pensar, refletir, meditar, entender o mundo a nossa volta!


O passado só terá valor se soubermos aproveitá-lo no presente...

Sobre o filme: "Bang Bang! Você Morreu".

Neste último fim de semana tive a oportunidade de assistir o filme - "Bang Bang! Você Morreu". Não havia visto este filme antes pois o julgava pelo título e capa (um erro bastante comum), imaginava algo totalmente diferente. A verdade é que me surpreendi. Trata-se de um tema super importante e atual, o "Bullying".

Acredito tratar-se de um filme que deve ser visto, discutido e trabalhado no âmbito escolar e familiar. 

O tema (problema) envolve a todos nós: professores, direção escolar, educandos, pais, familiares, autoridades, enfim, toda a sociedade. O bullying é algo extremamente sério e as palavras do personagem central (Travor) expressam bem a dor de quem sofre este tormento:

“um empurrãozinho diante dos outros garotos, é uma coisa muito relevante. Principalmente quando você sabe que vai acontecer todo o dia, todo dia, todo dia... e você fica aliviado quando acontece, fica sempre esperando o próximo ataque. Não se limitam a te humilhar, fazem você se humilhar sozinho... eu não vou aguentar mais dois anos disso!”

Não é a toa que uma das postagens mais visitadas deste blog seja a de 9 de junho de 2010 intitulada "Bullying" onde se explica a origem do termo.


O filme foi inspirado em uma peça também intitulada "Bang bang! você morreu". A peça estreou em 7 de abril de 1999 em Eugene, Oregon. A própria produção do filme informa que a peça já foi copiada do site - www.bangbangyouredead.com - mais de 100.000 vezes e reproduzida em escolas, igrejas, e centros comunitários dos Estados Unidos e do mundo (Dados de 2002).

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Dados do filme


  Título Original: BANG, BANG, YOU'RE DEAD
País/Ano: EUA/2002
Duração: 92 minutos
Gênero: Drama
Direção: Guy Ferland
Elenco: Ben Foster , Randy Harrison , Jane Mcgregor , Tom Cavanagh , Jane Moloney Sinopse

O estudante exemplar do colégio, Trevor Adams (Ben Foster), acabou vítima de uma traumatizante perseguição que ameaçou destruir o time de futebol da escola e sua própria vida. Mas a salvação veio por meio do professor de teatro, o Sr. Duncan (Tom Cavanaugh), que ofereceu a ele o papel principal de sua peça, ao lado da bela Jenny Dahlquist (Jane McGregor).O professor e a garota tentam ajudá-lo a manter-se na linha, porém há o risco do sombrio enredo sobre assassinos em um playground, combinado com o passado problemático de Trevor, fazer com que os pais tentem vetar a peça. Se eles conseguirem é possível que Trevor acabe se transformando em uma verdadeira bomba-relógio humana.